有网友发帖，某211师范学院文学院要求学生答辩通过后必须手写毕业论文，并安排了最多几个文件的复印要求，但字数超过3万字的，可免复印。学院规定要求手写毕业论文，同学们都觉得很不合理。
华南师范大学文学院要求手写毕业论文引发学生不满
4月23日，有网友发帖，某211师范学院文学院要求学生答辩通过后必须手写毕业论文，并安排了最多几个文件的复印要求，但字数超过3万字的，可免复印。
网上帖子的内容叫做，华南师范大学文学院布置的几份毕业论文的“复印要求”包括，复印的具体格式纸需要学生自行打印，每页 400 字，至少需要30多张纸，抄写时所用的笔不宜太粗。
该网友表示，每年文科生都苦不堪言，向教务处、学院反映意见，我收到的回复都是关于所谓的“传统”和“特色”，否则，学生将面临学分和毕业的威胁。
我从来没有听说过其他学校有这样的规定，去年以来，学生们向学院领导和老师反映，希望调整规定，取消手写毕业论文，但一切都没有改变。”。
华南师范大学文学院提供的《2020年毕业论文手写版本要求及附件》显示，文学院要求“论文正文超过3万字的，可以申请免抄，以后提交论文稿件时，请将导师签署的同意书附在所有材料的末尾。30000字的字数要求只统计[text]的字数，不包括参考文献、附录”。
还，上述要求规定了稿件的堆放顺序，堆放顺序为“封面-中文摘要-英文摘要-目录-论文正文-注释-参考文献-附录（带图片）-致谢-提案报告-答辩记录表-绩效评价表”。
学生说，4月23日，学院召开毕业论文手稿答疑会。在会议上，文学院领导制定学校师范生认证细则，手写的毕业论文是流程文件之一，文件已上传至系统，“如果你不遵守要求，这会影响师范生的认证。”。
根据学生提供的会议录音，医院表示，教师资格证的内容很多，作为支撑材料，（手抄毕业论文）只是其中很小的一部分。手抄毕业论文是学院的一大特色，早在1994年，学院就在文献中建立了手抄毕业论文的链接。
法庭在录音中表示，中文系师范生毕业论文不仅考验能力，写作能力也会被评估，体现评估的全面性。
学生说，同学们私下里也讨论过这个问题，很多人认为，毕业论文占8个必修学分，作为学术论文，应更加重视内容而不是手写或印刷形式。书面，有专评三笔一画，不需要在毕业论文中体现。
但，虽然这个文件只涉及师范生的认证，不过，该校文学院部分非师范生也需要手抄卷子。根据小玲提供的录音，医院表示，除了学院的出版专业，其余的非师范专业一直与师范专业放在一起，导师没有任何区别，征求意见后，我认为，本院2020级非师范生也需与同级师范生共同遵守本文件内容，手写毕业论文。
学校要求手写毕业论文：是形式主义还是善意
最近几天，高校因一些“用心良苦”政策频频登上热搜榜，例如，禁止携带电子产品上课、宿舍内禁止悬挂床帘，现在加上手写的毕业论文……坦白说，这些被大学定义为“为学生着想”的政策，确实难逃形式主义的嫌疑，而在严肃的解读中，又透露出一种难以理解的“滑稽”含义。高校的“高”字应该是高等教育的意思，而不是恶搞“搞笑”的行为。
值得肯定的是，高校围绕学习、生活制定相关政策，为学生着想，但又不能脱离现实。例如，学校要求学生手写毕业论文，法庭在录音中表示，中文系师范生毕业论文不仅考验能力，写作能力也会被评估，体现评估的全面性。
这个解释似乎没有太大问题，但仔细想想，仅凭手抄毕业论文就能体现学生的写作能力吗？学校的重点是评估？还是为了提高学生的实际水平？如果你真的想提高学生的写作能力，写作课程应该纳入日常学习吗？
真的，文学院师范生未来可能成为教师，学校想强调写作的重要性，但考核的真正意义是基于学生的阶段性训练，而不是临时的“突击检查”，过程和结果不应本末倒置。
客观地说，高校在制定政策时应更加注重现实的针对性、逻辑的、实用性，就像最近出圈的人厦门大学食堂方案已经实现了学校与学生之间的有效连接。虽然我们也可以理解，学校对师范生的培养要求是锚定在以后的教学工作中的，例如，粉笔书写、作业批改等。
但善意之后，我们是否应该考虑智能媒体时代的学生呢，毕竟电脑和复印设备现在已经很常见了。换句话说，学校要求学生标准化他们的写作能力当然是可取的，但要警惕形式主义。和，相关学校政策的制定也应根据时代特点和学生意愿进行相应调整，高校的“高”应包括高度的宽容、高度民主。