2024年高考能考多少分广东酒店管理职业技术学院高考学生可参考2023年数据,广东酒店管理职业技术学院2023年内蒙古高考最低分256分;广东酒店管理职业技术学院2023年广西高考最低分182分,最低位置为235297。所以内蒙古的考生想参加广东酒店管理职业技术学院分数需要在256分以上;广西考生想考广东酒店管理职业技术学院分数需要182分以上。

全国各省高考需要多少分才能通过广东酒店管理职业技术学院
广东酒店管理职业技术学院内蒙古录取最低分数线及排名
内蒙古高考最低分数线为256分,可以去广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 256 | -- | 255 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 268 | -- | 230 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在广西录取最低分及位次
广西高考最低182分,最低位次235297,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 182 | 235297 | 180 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 235 | 143165 | 180 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在广东录取最低分及位次
广东高考最低222分,最低位次405099,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 222 | 405099 | 180 | (502) | 首选物理,再选不限 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 274 | 261190 | 180 | (501) | 首选历史,再选不限 |
广东酒店管理职业技术学院在吉林录取最低分及位次
吉林高考最低198分,最低位次75222,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 198 | 75222 | 150 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 219 | 31291 | 150 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在青海录取最低分及位次
青海高考最低393分,最低位次5942,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 393 | 5942 | 150 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在江西录取最低分及位次
江西高考最低251分,最低位次172417,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 251 | 172417 | 200 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 284 | 221962 | 200 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在山西录取最低分及位次
山西高考最低130分,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 130 | -- | 130 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 180 | -- | 180 | -- | -- |
广东酒店管理职业技术学院在黑龙江录取最低分及位次
黑龙江高考最低184分,最低位次110606,能上广东酒店管理职业技术学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批A段 | 普通类 | 184 | 110606 | 160 | -- | -- |
2023 | 专科批A段 | 普通类 | 234 | 54160 | 160 | -- | -- |
编辑提示:大家知道自己的高考成绩后都可以下载《高考志愿者》应用程序,进入高考志愿软件,根据成绩了解全国可以就读的大学以及更多高考内容。
广东酒店管理职业技术学院学院
现有专任教师176人,近20%的教师为副教授以上,硕士以上学历教师占比45%,具有高级职称10人,6 名博士。注重师资队伍的“双师型”结构,打造了一支以具有国际留学背景或行业一线工作经验的教师为骨干的双师型师资队伍,在酒店管理60%以上专业教师有海外留学经历,48%的教师拥有3年以上行业工作经验。加强全日制与兼职学生相结合的专业教学队伍建设,特聘行业高级管理人员和高级技术人员9名,组建实习教师队伍98人进行实训,专业与兼职相结合,共同培养高素质技术技能人才。
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