2024年高考能考多少分广西外国语学院高考学生可参考2023年数据,广西外国语学院2023年广东高考最低分479分,最低位置为173929;广西外国语学院2023年广西高考最低分数线为180分,最低排名 235631。所以广东考生想考广西外国语学院成绩需达到479分以上;广西考生想考广西外国语学院分数需要在180分以上。

全国各省高考需要多少分才能通过广西外国语学院
广西外国语学院广东录取最低分数线及排名
广东高考最低分数线为479分,最低位置为173929,可以去广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 479 | 173929 | 439 | (202) | 首选物理,再选不限 |
2023 | 本科批 | 普通类 | 480 | 54027 | 433 | (201) | 首选历史,再选不限 |
广西外国语学院在广西录取最低分及位次
广西高考最低180分,最低位次235631,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 180 | 235631 | 180 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 181 | 148890 | 180 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 347 | 151448 | 347 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 428 | 56144 | 428 | -- | -- |
广西外国语学院在安徽录取最低分及位次
安徽高考最低428分,最低位次165905,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批 | 普通类 | 428 | 165905 | 427 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 440 | 51845 | 440 | -- | -- |
广西外国语学院在江苏录取最低分及位次
江苏高考最低457分,最低位次166664,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 457 | 166664 | 448 | (02) | 首选物理,再选不限 |
广西外国语学院在河北录取最低分及位次
河北高考最低430分,最低位次70593,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 430 | 70593 | 430 | -- | -- |
2023 | 本科批 | 普通类 | 441 | 180738 | 439 | -- | -- |
广西外国语学院在云南录取最低分及位次
云南高考最低407分,最低位次101137,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 407 | 101137 | 405 | -- | -- |
2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 466 | 44796 | 465 | -- | -- |
广西外国语学院在山西录取最低分及位次
山西高考最低344分,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批C段 | 普通类 | 344 | -- | 344 | -- | -- |
2023 | 本科二批C段 | 普通类 | 369 | -- | 369 | -- | -- |
广西外国语学院在江西录取最低分及位次
江西高考最低271分,最低位次235014,能上广西外国语学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 专科批 | 普通类 | 271 | 235014 | 200 | -- | -- |
2023 | 专科批 | 普通类 | 350 | 66922 | 200 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 445 | 131118 | 445 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 44228 | 472 | -- | -- |
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广西外国语学院学院
现有专任教师950人,554名外部教师。在,博士生导师5名,硕士生导师80余人,自治区级高校教学名师2人。拥有一批行业专家、企业家、创业精英担任客座教授,参与人才发展全过程。“专家带领、骨干支撑、“双师结合”的教学团队已初步形成。
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