根据2023年武昌工学院各省招聘数据一目了然,武昌工学院贵州最低分是379分,最低位置为126010;甘肃最低分是349分,最低等级为78033;安徽最低分362分,最低位置是94467。在下面武昌工学院各省录取分数线及排名已整理,供2024届考生参考。

武昌工学院各省录取分数线及排名
武昌工学院新高考3+1+2模式下各省录取分数线
武昌工学院湖南本科批次物理(专业组(102))录取分数线为436分,最低位置为146814;武昌工学院湖南历史本科批次(专业组(101))录取分数线为446分,最低等级为46500。
武昌工学院福建省物理本科批次(专业组3247(W999))录取分数线为447,最低位置为90055。
省份 | 批次 | 学科 | 专业组 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
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湖南 | 本科批 | 物理类 | (102) | 436 | 146814 |
福建 | 本科批 | 物理类 | 3247(W999) | 447 | 90055 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | (02) | 467 | 158486 |
河北 | 专科批 | 物理类 | | 363 | 274527 |
江苏 | 本科批 | 历史类 | (01) | 475 | 53261 |
河北 | 本科批 | 物理类 | | 456 | 159494 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | (02) | 440 | 119161 |
湖北 | 专科批 | 历史类 | (04) | 306 | 108253 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | (03) | 442 | 117824 |
湖南 | 本科批 | 历史类 | (101) | 446 | 46500 |
河北 | 专科批 | 历史类 | | 279 | 194011 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | (05) | 352 | 172982 |
湖北 | 本科批 | 历史类 | (01) | 431 | 46329 |
河北 | 本科批 | 历史类 | | 448 | 58117 |
武昌工学院在新高考3+3模式省份录取分数线
武昌工学院在天津综合类(专业组(1))录取分数为472,最低位次为44437;武昌工学院在天津综合类(专业组(2))录取分数为485,最低位次为41254。
武昌工学院在浙江综合类录取分数为350,最低位次为263867;武昌工学院在浙江综合类录取分数为508,最低位次为153576。
省份 | 批次 | 学科 | 专业组 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
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天津 | 本科批B段 | 综合类 | (1) | 472 | 44437 |
浙江 | 平行录取二段 | 综合类 | | 350 | 263867 |
山东 | 普通类一段 | 综合类 | | 466 | 250250 |
浙江 | 平行录取一段 | 综合类 | | 508 | 153576 |
天津 | 本科批B段 | 综合类 | (2) | 485 | 41254 |
武昌工学院在传统高考地区省份录取分数线
武昌工学院在新疆文科专科批录取分数为155,最低位次为--;武昌工学院在新疆文科本科二批录取分数为354,最低位次为--;武昌工学院在新疆理科本科二批录取分数为307,最低位次为--;武昌工学院在新疆理科专科批录取分数为168,最低位次为--。
武昌工学院在四川理科本科二批录取分数为442,最低位次为179177;武昌工学院在四川文科本科二批录取分数为471,最低位次为65116。
省份 | 批次 | 学科 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
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新疆 | 专科批 | 文科 | 155 | -- |
四川 | 本科二批 | 理科 | 442 | 179177 |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 387 | -- |
河南 | 本科二批 | 理科 | 453 | 237404 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 479 | 83482 |
甘肃 | 本科二批K段 | 理科 | 349 | 78033 |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 354 | -- |
陕西 | 本科二批 | 文科 | 435 | 34956 |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 307 | -- |
广西 | 本科二批 | 文科 | 441 | 48579 |
安徽 | 本科二批 | 理科 | 443 | 146830 |
贵州 | 本科二批 | 文科 | 481 | 39587 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 471 | 65116 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 383 | 103052 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 468 | 104074 |
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武昌工学院学院
学校坚持“质量立校”的方针、“人才兴校”战略,不断加大人才引进和培养力度,持续加强师德师风建设,拥有一个尺寸合适的、结构合理、全日制与非全日制相结合、教师道德高尚。现在,学校现有各类教师800余人,其中专任教师420余人。其自有专职教师中,具有高级职称的教师170余人,占比超过40%;拥有硕士学位、拥有博士学位的教师360余人,占比86%以上,建立了“专家主导、跟随的骨干、“整合校内外智力资源”的师资队伍建设模式,一批具有丰富教学经验的资深教授担任二??级学院院长和学科带头人,一批行业企业技术人员参加校企合作顾问委员会、各专业建设分委员会及学生实践教学工作,为学校应用型人才培养奠定坚实的人力资源基础。
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