2024年高考3道论述题精挑细选的材料，布局合理。考试题目简洁明了，不要为复习主题的目的设置门槛，让不同层次的学生根据生活经历或社会问题找到写作的切入点，引导学生深入思考、个人写作，助力培养拔尖创新人才。
2024年全国高考试卷A作文及解读
问题内容：
阅读下面的材料，按要求写。（60分）
每个人都要学会与他人相处。有时，我们不愿意表达自己的想法以避免冲突。实际上，只有真诚的沟通，才能有真正的相遇。
这会引发你什么联想和想法？请写一篇文章。
要求：选择合适的角度，确定意图，明确风格，定制标题；不要重复同样的事情，没有抄袭；请勿泄露个人信息；不少于800字。
设计理念：
本题选择了高中生常见的话题“相处”和“相遇”，根据贴近学生生活的现象构建作文素材，我希望这能引导学生用自己的语言表达自己的理性思考或真实感受。
“每个人都要学会与人相处”，预设构图素材是前提，这也是青少年成长过程中必须面对的现实问题，大多数青少年都曾对此感到困惑、使困惑。“我们不想表达自己以避免冲突”，这是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿意表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的起点，不利于青少年健康成长。材料最后提出了正确的解决问题的办法——“只有真诚的沟通，才能有真正的相遇”，不要回避冲突和分歧，充分表达自己，坦诚沟通，只有这样我们才能交到知心朋友，和其他人、与社会和谐相处。材质三层上下文，环环相扣，一口气完成。“真正的相遇”是青少年成长过程中追求的目标，也是材料中的关键词，意味着你和我之间，无恩怨，无所不谈，一起成长。
材料是意见陈述，无限的情景任务，这为考生留下了足够的空间来思考他们的写作。考生可以重点关注这个话题，针对三个级别的上下文，结合个人生活经历，以及观察到的相应社会现象，分析性思考，形成自己的理解。考生可以思考整个材料中提出的问题，前提可以是、现象、答案作为论证的基础，你也可以围绕其中的关键词浓缩你的观点。并用“相处”和“真实的相遇”、“冲突”与“沟通”、“坦诚沟通”与“真实相遇”等组合思维，你也可以写一些符合问题含义的东西、好而有思想的文章。如果考生选择“相处”、“相遇”、“坦诚沟通”等话题，适合组成材料的含量，选择一个现象、一个故事、写一篇关于经历的真实而情感的叙述，也是我们所期待的。
2024年高考新课程标准卷一的作文与解读
问题内容：
阅读下面的材料，按要求写。（60分）
随着互联网的普及、人工智能应用领域，越来越多的问题得到快速解答。所以，我们的问题会更少吗？
上述材料引发了您什么联想和想法？请写一篇文章。
要求：选择合适的角度，确定意图，明确风格，定制标题；不要重复同样的事情，没有抄袭；请勿泄露个人信息；不少于800字。
设计理念：
这道题的材料由两个句子组成。“随着互联网的普及、人工智能应用领域，越来越多的问题可以得到快速解答。”，聚焦大家都知道、时时发生的普遍现象，在科技发展和应用的背景下进行“优柔寡断的寻找”；“我们的问题会越来越少吗？”。材料以一个问题结束，结合指导方针“以上材料引发了你什么样的联想和想法？”？“可以被看见，这个问题不仅限于要求候选人对问题本身回答“是”或“否”，重点在于考生的“联想与思考”。标题文字简洁，明确方向，考试并不难；发人深省的话题，寓意丰富，写作时留出足够的思考空间。这个问题具有很强的推测性，候选人需要考虑的维度有很多：例如“多与少”的问题，随着互联网的普及、人工智能应用领域，越来越多的问题得到快速解答，但人类仍在思考，随着老问题的解决，新的问题还会不断出现，推动人类不断达到新的高度。又比如“浅与深”的问题，最容易使用互联网和人工智能快速得到答案，经常出现知识问题，以及更深层次的开放问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，但直接接入互联网比较困难人工智能找到答案。“浅层问题”的快速解决将帮助人类更好地探索“深层问题”。又比如“得与失”的问题，当越来越多的问题可以得到快速解答时，人类会习惯让机器思考吗？缺乏知识积累过程和问题探索过程，人们会越来越失去提问的能力吗？表面的“问题”越来越少，但潜在的“问题”会更严重吗？
本题立足于学生创新思维品质的培养，考生能够充分展示某一主题，深刻揭示一个现象，你甚至可以从更乐观、更积极的角度想象未来科技的发展。回应时代问题的议论文、一篇独特的叙事文章、一篇真诚的抒情散文，都是适合这个问题的表达方式。
2024年高考新课程标准第二卷撰写与解读
问题内容：
阅读下面的材料，按要求写。（60分）
我提到的这份现代阅读试卷，许久，人们只能看到月球固定面向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月球背面的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，宇航员们的目光转向了遥远的深空……
就像人类的太空之旅一样，我们每个人都在不断走向未知。
这会引发你什么样的联想和想法？请写一篇文章。
要求：选择合适的角度，确定意图，明确风格，定制标题；不要重复同样的事情，没有抄袭；请勿泄露个人信息；不少于800字。
设计理念：
本题介绍了本试卷中阅读材料中的相关论文主题。与本试卷相关的作文材料 现代阅读 I，主要以材料三为主，还有材质二，并使用“太空之旅”一词来指代材料一，展示人类探索月球的历史。作文材料的最后一句是“就像人类的太空之旅”，我们每个人都在不断地探索未知。”，将人类探索的伟大旅程带回到考生的生活和学习情境中，关键词“到达未知”，既包括“到达未知领域”之前的探索过程，充满艰辛，充满期待；也蕴含着“到达未知境界”后永不停止的渴望，充满信心，渴望再次踏上旅程。与此刻考场内考生的情况不谋而合。
候选人意向论文，对“航天精神”的歌颂不能停止，但回到“我们每个人”的语境，打造“抵达未知”的太空之旅与青少年成长发展的新观察维度。成长的艰辛与快乐、对人生新起点的憧憬和期待，都是考生展开联想和思考的焦点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得有趣，好奇心驱使我们去想象，促使我们思考，由此，候选人可以展开深刻的讨论和独特的视角。考生是否能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动的图像、真挚的情感叙述，写出学习和生活中无处不在的“探究精神”，它们都符合作文的命题。