教育康复学专业是适应社会发展需要而产生的一门新兴学科，这是医学与教育的融合、在综合康复理念指导下，教育与康复相结合的手段和方法，教育康复学专业就业方向以特殊教育学学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构等。
2024年教育康复学专业就业前景
教育康复学它是适应社会发展需要而产生的一门新兴学科，这是医学与教育的融合、在综合康复理念指导下，教育与康复相结合的手段和方法，有效服务有教育和康复需求的人们的综合科学。它涵盖教育学（包括特殊教育学）、康复治疗学也心理学相关内容。
教育康复学职业发展道德、智慧、全面发展，有能力特殊的教育学学校、普通学校资源教室、康复中心、民政、福利机构、医院相关科室、从事言语障碍研究的研究机构等、听力受损、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍患者的评估等、恢复、教育、康复辅助器具咨询及研发专业工作者。教育康复专业拥有丰富的教学和临床资源，依托言语听力科学教育部重点实验室及其临床实习基地，为本科教育和康复课程提供一流的实验和实践平台，培训过程中的教学、研究、实践综合，注重学生自身能力的提升，并鼓励学生报考本科层次教师资格证书、助听器验配师等国家职业资格认证。
教育康复学专业核心课程：言语科学基础，儿童语言发展，听力学基础知识，言语障碍评估和治疗，语言障碍评估和培训，听力学基础实验，特殊儿童运动康复实践，康复听力学，临床语音学，情绪和行为障碍的评估和培训，教育康复实习，特别的教育学科学的教学方法，特殊儿童认知能力评估及培训课程。
从学生毕业向上看，其就业领域非常广泛。据不完全统计，有多种特殊类型教育学1767所学校、听力语言康复机构1059个、30家自闭症儿童康复机构、798家智力障碍康复机构、397所儿童福利院，还有大量的社会康复机构等，这些学校和机构需要大量的教育和康复专业人员。
2024年教育康复学专业就业方向
教育康复学专业就业方向以特殊教育学学校、普通学校资源教室、康复中心、民政、福利机构、医院相关科室及其他从事言语障碍的科室、听力受损、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍患者的评估等、恢复、教育、康复辅具咨询及研发。
教育康复专业拥有丰富的教学和临床资源，依托言语听力科学教育部重点实验室及其临床实习基地，为本科教育和康复课程提供一流的实验和实践平台，培训过程中的教学、研究、实践综合，注重学生自身能力的提升，并鼓励学生报考本科层次教师资格证书、助听器验配师等国家职业资格认证。
同时，由于很多大学都在积极准备这个科目，正确的教育康复学专业院校对教师的需求更大。大学等研究机构也是就业方向之一。