2024年高考能考多少分哈尔滨信息工程学院高考学生可参考2023年数据,哈尔滨信息工程学院2023年吉林高考最低分311,最低排名是58705;哈尔滨信息工程学院2023年云南高考最低分数线为405分,最低位置为102609。所以吉林考生想考哈尔滨信息工程学院成绩需达到311分以上;云南考生想考哈尔滨信息工程学院分数需要405分以上。

全国各省高考需要多少分才能通过哈尔滨信息工程学院
哈尔滨信息工程学院吉林省录取最低分及排名
吉林高考最低分数线为311,最低排名是58705,可以去哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 311 | 58705 | 292 | -- | -- |
2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 380 | 16941 | 341 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在云南录取最低分及位次
云南高考最低405分,最低位次102609,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 405 | 102609 | 405 | -- | -- |
2023 | 本科二批及预科 | 普通类 | 445 | 58500 | 465 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在新疆录取最低分及位次
新疆高考最低285分,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批 | 普通类 | 285 | -- | 285 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 356 | -- | 354 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在湖南录取最低分及位次
湖南高考最低422分,最低位次161953,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 422 | 161953 | 415 | (102) | 首选物理,再选不限 |
2023 | 本科批 | 普通类 | 431 | 55572 | 428 | (101) | 首选历史,再选不限 |
哈尔滨信息工程学院在辽宁录取最低分及位次
辽宁高考最低399分,最低位次92503,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 399 | 92503 | 360 | -- | -- |
2023 | 本科批 | 普通类 | 421 | 26317 | 404 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在黑龙江录取最低分及位次
黑龙江高考最低297分,最低位次80855,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 297 | 80855 | 287 | -- | -- |
2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 341 | 24550 | 341 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在河北录取最低分及位次
河北高考最低432分,最低位次69119,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科批 | 普通类 | 432 | 69119 | 430 | -- | -- |
2023 | 本科批 | 普通类 | 443 | 177965 | 439 | -- | -- |
哈尔滨信息工程学院在四川录取最低分及位次
四川高考最低433分,最低位次189872,能上哈尔滨信息工程学院
年份 | 批次 | 招生方向 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
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2023 | 本科二批 | 普通类 | 433 | 189872 | 433 | -- | -- |
2023 | 本科二批 | 普通类 | 465 | 70663 | 458 | -- | -- |
编辑提示:大家知道自己的高考成绩后都可以下载《高考志愿者》应用程序,进入高考志愿软件,根据成绩了解全国可以就读的大学以及更多高考内容。
哈尔滨信息工程学院学院
截至2015年9月30日,校园内有 6,753 名学生,其中本科生1542人,占学生总数22人.83%。学院现有专任教师328人,师生比 17.68:1;硕士及以上学历222人,占专任教师总数58人.12%;副高级及职称150人,其中教授51人,副高级及以上职称比例达39人.27%;本科讲师全部具有硕士及以上学历,副教授以上教师承担本科生教学任务的72%,教授承担40%的本科课程。
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