现在的考试更注重综合素养的考察，包括政治素养和政治敏感性，对社会热点事件的看法，所以，我们需要积累一些时事、热评的素材，小编为您整理了2023年重大新闻事件的一些摘录和见解，欢迎阅读。
2023年重大新闻事件摘录及解读
事件：
8月22日至24日，金砖国家领导人第十五次会晤将在南非举行。本次会议期间，金砖国家领导人将讨论加强金砖合作、金砖合作机制“扩能”等话题，南非还邀请数十个非洲国家及其他新兴市场和发展中国家领导人出席相关会议。
洞察力：
当前的，以金砖国家为代表的新兴市场国家和发展中国家集体崛起，正在从根本上改变世界地图。一些国家不愿失去霸权地位，对新兴市场国家和发展中国家肆意围堵打压。
但金砖国家积极、稳定、向善力量蓬勃发展势头势不可挡。在这个关键时刻，金砖国家应继续增强战略自主权，增进战略互信，满足人们的期望，敞开发展之门、张开双臂促进合作，继续深化金砖国家战略伙伴关系，“金砖+”模式的拓展，积极推进扩产进程，携手共创和平发展宏伟格局。
作为一个发展中国家、“南半球”成员，中国不具备称霸基因，没有与大国竞争的冲动，始终与其他发展中国家同呼吸、命运共同体。面对未来，中国始终是世界发展的重要机遇，坚定推进高水平对外开放，持续优化营商环境，积极稳妥推进碳达峰碳中和，为世界经济作出更大贡献，为各国工商界提供更多空间。金砖国家工商界应发挥新作用，把合作的蛋糕越做越大，让进步的力量汇聚更强大。
潮位宽，风正在上升。作为维护世界和平与发展的重要力量，金砖国家必须顺应经济全球化历史潮流，开放开发中、携手走合作共赢的正确道路，不同系统的延续、不同的文化、不同地区国家共同发展的精彩故事，擦亮南南合作这块金字招牌，团结一心，加强合作，扎实推进构建人类命运共同体，把我们共同生活的地球建设成和谐大家庭。
2023时事热点评论及分享
光明日报文章：让博物馆真正成为学生的“行走的课堂”
博物馆是通往过去的纽带、现在、未来的桥梁，一件件文物记录了中华文明历经数千年的沧桑和沧桑、永恒的传奇，抽象模糊的历史由此变得具体生动。
针对夏季博物馆研究持续升温过程中出现的一系列问题，我们要引导研究热情向小众博物馆“导热”，“散热”一如既往，优化管理防止“过热”，为了更好的“保温”，让科研热情向高质量发展，在教育领域发挥更大作用。
充分挖掘图书馆资源，打好科研学习特色牌。每个博物馆的藏品都是独一无二的，特别是小型博物馆，经常谈到某个时代、场地、主题的故事方面是独特的，制作这些展品、文物活起来，将特色转化为优势，增强体验、更多关于沉浸感和参与度的工作，让学生感受到具体、特定的历史文化遗产，增加研究的广度和厚度。
更加注重科技与时代元素的融合，线上线下协同工作。自从暑假以来，多家热门博物馆采取推迟闭馆时间、周一开馆，尽量满足供不应求的参观需求，但过度劳累的博物馆，不仅文物的保存环境会受到一定的影响，也严重降低了参观学习的体验。
博物馆可以利用新技术、新想法、新媒体，可视化工件内容、情境化，让更多青少年享受免费的博物馆资源，在家沉浸式学习；也可以创建一个、基层流动展览及产品研究，发送到校园、把它放在工作日，除了缓解夏季客流压力，更重要的是，优质的博物馆资源可以惠及中小城市和农村的年轻人。
标准化管理、积极引导社会组织参与调研活动。面对不受监管的私教乱象，多家博物馆出台限制措施，馆内组织讲解活动需获得博物馆批准。
一方面，博物馆官方提供、毕竟公益讲解服务和研究产品的数量和规模有限，中小学生思维活跃、好奇心和对知识的渴望，简单的人机交互和千篇一律的语音导览很难满足其个性化、多样化的需求，社会机构可实现研究产品差异化开发；
另一方面，博物馆最初是开放的、公共教育文化资源，需要文物“说话”，但必须要说的是，尊重历史、客观准确的用词，正确处理公益性与市场化的关系，权威与个性化之间的关系，博物馆应检查研究内容，社会机构讲师考试、训练，同时要求社会机构的研究行业透明，接受市场监督。
与学校合作优化课程设计，共同推动科研高质量发展。将博物馆研究纳入中小学生综合实践活动课程，期待建立馆校合作教育机制，缩小正规教育和非正规教育之间的差距，协作帮助学生提高综合素质。
博物馆和学校要做好沟通，将研究性课程与受众学生群体的教学内容有机结合，强调目标导向，充分了解学校实际教育需求和不同年龄段青少年身心特点、接受能力，做好年龄设计。在课程设计上，事先注意、进行中、经过整个研究过程，强化学生主体作用，引导学生提前思考，具有问题意识的场地学习；活动期间让学生走进会场，通过对真实情况的深入观察、询问场地教练，解决问题；活动结束后组织学生总结、评价、交流学习经验，促进深入思考和进一步学习。
作为文化教育的博物馆研究、实践教育新窗口，高质量发展的基础是做好“教育+”文章，持续推进文物活化利用，赋予文物新的活力和时代内涵，让博物馆真正成为学生的“行走的课堂”。