研究生和导师之间的各种关系一直被人们津津乐道，有的人自得其乐，有的冷如水，众将士相见，有些人还是有不合理的想法。但我们可以看到的各种关系，当事人经常被要求站起来，那时我们才会看到各种阴谋和丑闻。
“她为什么换导师”具体事件的硕士论文研究
9 月 23 日，一位博主在社交网络平台上分享了一篇硕士论文《她为什么换导师》，论文的章节标题包括“遭遇‘耻辱’”、《苍白的蜜月期》、“实习危机是一场‘灾难’”、“相识的尴尬：‘我当时真的很傻’”、“引起情感冷漠：是的”、“静静地离开：‘我不想再有任何纠缠’”等等，博主称其为“学术界自己的小说”。此分享获得超过10,000个赞，涉案论文随后引起关注。
9月25日，我在中国知识基础设施上找到了一篇题为《她为什么换导师——导师与学生关系的案例研究》的论文，论文显示作者是华东师范大学教育学相关专业2014级学生。本论文为硕士学位论文，2017年竣工。从华东师范大学教育学向两位硕士毕业生学习，论文作者确实就读于华东师范大学教育学系研究生。
在纸上，作者以采访的形式讲述、减少、某高校研究生“换导师”事件分析。主要受访者为更换导师的学生，这位同学提到，我被转移并分配给一位导师，与导师多次发生冲突。
根据论文内容：学生和导师在论文选题上存在较大分歧。学生完成导师安排的实习后，希望继续攻读另一个科目，“她（导师）非常不高兴。”，导师首先回避了这个话题，然后他说：“我不在乎你毕业后成为什么样的老师，现在我们先解决这个问题。”。在选题过程中，学生认为导师全方位否定他们选题，并带着情感，没有明确的理由。当导师催促论文提交时，学生选择报名实习，导师认为“你去实习就无法完成论文”，学生们觉得，“即使我没有获得学位，我不想再呆在这个学校了。”。最后，学生通过更换导师解决问题。
论文显示，该导师未接受作者采访，涉事学生的一名学长接受采访，涉事学生和同学均表示，他们觉得老师有“控制欲”。这位师兄最终选择了沉默。
硕士更换导师的根本原因是什么
在“更换导师事件的反思”部分，笔者认为，有固化、封闭的导师准入体系、导学匹配体系僵化、单一、教育和学术淡化、导师评价主体单一、导师评价流程和方法缺乏系统性、指导学生的责任意识不够等。还，作者还提炼和梳理了师生关系的五种类型，师徒关系、雇佣关系、师徒关系、引导与被引导、伙伴。
截至发稿时，论文在 CNKI 上的下载量已超过 7000 次。在社交平台上，不少网友认为论文内容很有趣、想看。对于论文中的案例，网友们也开始讨论，有人认为自己和主角是一样的，有人认为这是因为学生太任性。也有声音指出，本研究课题可作为论文，也体现了学校的“开放包容”。