最近，教育部官网公布了全国人大代表提出的《关于增强文化自信》、关于加大中国文化内容教学改革、减少英语教学比重的建议"。教育部在回函中表示，中小学外语课时比例低于语文等科目。
加大国学内容教学改革
1.加强中华优秀传统文化教育体系设计。
进行中小学课程教材的统筹设计和科学编排，落实中华优秀传统文化的教育要求，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学年及科目要求等。中小学课程已形成三科统一编写、艺术（音乐）、美术等待）、体育与健康学科纳入重点领域，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构布局。
2.用中文（表达、道德与法治（思想政治方向）、历史等学科有机融入中华优秀传统教育。
“中华优秀传统文化”主题在语言上的主要载体是汉字、书法、传统节日等；道德法治激励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展览活动，让学生了解我国灿烂的文化；通过让学生了解甲骨来强调历史、都江堰项目、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影戏、年画及其他中国民俗美术工作；运动与健康专门设置了《中国传统体育》课程内容；物理引导学生认识中国古代青铜器、钢铁制造技术及其对社会进步的推动作用。
3.工程硕士重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。
编入《中国古代文学史》、《中国美学史》、《中国戏曲史》等教育部硕士点重点教材，结合各学科实际实践，从历史、文学、美学和其他不同的观点，系统阐释中华优秀文化的起源与发展、历史背景，充分体现中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵经验。
4.将中华优秀传统文化融入高考。
关注高考内容改革，高考试题以高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，构建德、智、体、艺、劳综合考试内容体系。最近几年，重点通过多种形式审视与中华优秀传统文化相关的内容，引导学生增强民族认同感和民族自豪感，坚定理想信念。
减少英语教学比例
1.中小学外语课时比例低于语文等科目。
外语是学生德、智、体、艺术、劳动技能全面发展的重要组成部分，帮助培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、核心能力，例如学习能力，培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程规划（2022年版）》规定，各科课时比例为：中国人20%-22%，数学13%-15%，运动健康10%-11%，外语6%-8%，ETC。根据《普通高中课程计划（2017年版，2020年修订）》，普通高中外语必修学分占总必修学分的比例约为7%。外语课时明显少于中文、数学、体育、艺术及其他科目。
2.外语考试比例按照中央要求确定。
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定高考维持统一汉语、数学、外语科目不变，积分保持不变。目前外语统一考试的安排是根据中央高考改革顶层设计确定的。