高一是学习数学的关键时期，刚从初中升入高中，大多数高中一年级学生表示一年级数学很难、上课听不懂，高中数学和初中数学有很大的区别，许多学生无法学习高中数学的特点，这将导致性能下降。老师讲完了，我不会再说一遍，这个时候基础就很重要了，培训机构的辅导班可以解决课堂上不懂的知识。
西安勤学伊顿高中一对一数学辅导班
教学目标
1、掌握高考数学出题思路和技巧，取得短期成果;2、让考生在高考数学上收获更多。
课程大纲
1、与时俱进，努力创新
紧跟时代脉搏，精心挑选的内容;注重方法、技能、规则概要，培养学生多元创新思维。2、解决问题的技巧选择，典型实用
筛选典型练习，凸显实用性，按照先一般后特殊的原则，先简单，后复杂，按先基础、后综合的顺序排列，有利于逐步掌握各种解题方法。
3、在整个学习过程中，思维的升华
在训练中，及时总结方法规则，优化思维模式，克服误解，并科学配备真题训练，完整的答案和仔细的分析，提高思维能力和知识应用能力，培养正确、巧妙的解决问题的思路。
4、方法介绍，突出规则，提高效率
强大的化学学习方法，凸显学习的匠心，学习法律的建议，注重总结规则，灌溉由浅到深、从易到难的原则，力求解释透彻，教他钓鱼，全面考察考生的综合能力。
| 项目 | 内容 |
| 补习科目 | 高一数学 |
| 授课周期 | 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。 |
| 适合对象 | 高一学生基础知识掌握疏通；成绩期待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 |
| 师资配备 | 专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。 |
高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象层次上发生变异。
2、思维方法跳跃到理性层面。
3、知识内容总量大幅增加
4、数学思维方法应用范围和水平进一步提高
初中的时候,对于一些常见的数学思维方法如数字与形状的组合等、分类讨论、函数和方程、摘要摘要、返回、数字和形状的组合、数学模型、归纳猜想、分类、比喻、专业化、解释、完整的归纳、反证法、替代法、待定系数法、制备方法。从中可以看出，中学数学确实蕴藏着丰富的数学思维方法，但初中时的理解和应用还很浅,低等级.而在高中的时候,进一步要求学生更加自觉地、自动地、经常运用这些数学思维方法解决问题。