呼伦贝尔学院基本招收全国第二批本科生，所以我们通常认为呼伦贝尔学院是第二所大学。（自2015年起，内蒙古高考将第二批本科生、第二批本科C（原三名）合并为第二批本科招生）
“几本书”是一个相对于当时中国高等教育水平而言的概念。教育部门未区分呼伦贝尔学院是一级还是二级，文凭上只有本科和大专学历，这只是民间说法，几所大学。
呼伦贝尔学院简介
呼伦贝尔学院位于祖国北疆，位于中国最美的草原、中国最佳民族魅力城市——呼伦贝尔市，是呼伦贝尔市唯一一所全日制综合性本科院校。
学校源于1958年建校的呼伦贝尔大学，1977年，学院恢复招生。1992年，呼伦贝尔盟教育学院、内蒙古广播电视大学呼伦贝尔盟分校、呼伦贝尔管理干部学院、海拉尔师范高等专科学校合并，重组成立呼伦贝尔大学。1997年，经原国家教委批准更名为呼伦贝尔学院。2000年以后，海拉尔蒙古师范学校、呼伦贝尔盟商学院、呼伦贝尔盟城建职工中专、内蒙古工程技工学校、海拉尔农牧中等专业学校并入。2003年，经教育部批准升为本科院校。2011年，通过教育部本科教学工作合格评估。学校扎根呼伦贝尔，紧跟区域和行业需求，推动应用型转型发展，2016年被确定为自治区首批全面转型发展试点高校，同年入选国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程百强高校之一。2018年通过教育部本科教学工作审查评估。2021年获批硕士学位授予单位，教育硕士和旅游管理硕士获批专业学位授权点。
学校共有三个校区，涵盖 76.15万平方米，建筑面积37.33万平方米、教务室21.03万平方米，固定资产超过11亿元，印刷书籍收藏 103.870,000册、电子书44.50,000册、22个数据库，教学、科研仪器设备总值19007.61万元。
学校设有23个学院、20个党政管理机构、3个教辅部门及民族历史文化研究所。共有56个本科专业，封面文献、艺术、科学、教育学、法律、工程、历史、管理、经济学、农学十大学科。有国家级一流本科专业建设点2个、14个自治区级一流本科专业建设点、自治区级实验教学示范中心3个、内蒙古自治区高校人文社会科学重点研究基地3个、内蒙古自治区科普教育基地1个、内蒙古自治区高校工程研究中心1个、1内蒙古自治区文化和旅游厅非物质文化遗产研究基地、内蒙古自治区哲学社会科学研究专项1组，基本形成主导学科和专业，特色学科与相关专业良性互动、协调发展的良好局面，为区域经济社会发展提供强有力的人才支撑和智力支撑。
现有全日制在校生15,112人，在，14418名本科生、569名专科生、120名预科生。少数民族学生共5055人，118名预科生。120名外国学生，成人本科1027人，成人专科442人。
学校现有教职工1263人，其中专任教师808人。专任教师，“双师型”教师206人，高级职称410人，博士、硕士658人。教师中，全国师德标兵1人、自治区教学名师7人、7名教学界新秀、8个教学团队，获自治区教学成果一等奖2项、二等奖10名，35名教师荣获内蒙古自治区教学技能大赛第一名、二、三等奖，2名教师荣获内蒙古自治区首届普通本科思政教学竞赛二等奖。
学校近年来获得国家级项目23项，省部级科研平台6个、省级科研团队2个，发表科研论文1840篇（其中高水平论文369篇），获得5项发明专利，154项实用新型专利，3项外观专利，203项软件著作权；荣获各级科研奖励256项，其中内蒙古自治区哲学社会科学优秀成果政府奖13项、呼伦贝尔市科技进步奖2项、呼伦贝尔文艺创作马奖2；自治区“草原英才”2人、“草原英才”工程青年创新人才1名、突出贡献专家2名、优秀科技工作者1名，“新世纪321人才工程”第一层次人选1名、二级候选人3名；2人入选内蒙古自治区教育厅青年拔尖人才支持计划、内蒙古自治区高校“青年科技人才支持计划”B类人员1人、2 内蒙古自治区教育厅青年科技人才支持计划B类“青年科技骨干”、呼伦贝尔市科技创新先进个人1人。
学校积极开展校地合作，在基础教育方面、教师培训、技术服务、文化建设、在决策咨询等方面积极参与和服务区域经济社会发展；配合国家重大社科基金委托项目“蒙古族起源与元代皇陵综合调查研究”，围绕北方民族历史文化打造特色文化品牌，发挥服务社会、推动地域文化传承创新的积极作用。
学校积极开展国际交流与合作，与俄罗斯、与蒙古国多所大学建立了密切的合作关系，连续9年被内蒙古自治区评为“涉外机构信用评级一级机构”。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中全会精神、三、第四、第五中学、中共中央六中全会精神和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，加强中华民族共同体建设意识教育，秉承“明德致和、“学而行”的座右铭，遵循“以人为本、依法治校、改革创新、“服务地方”的办学理念，发扬“艰苦奋斗、“求实创新”的校风，用大师点建造、以专业认证工作为契机，专注服务呼伦贝尔地区经济社会发展，资源整合，加大优势特色学科投入，大力发展“新常态”“新工科”“新文科”“新农业”，努力建设特色鲜明的高水平应用型大学。
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