最近，中国教育三十人论坛第十届年会，清华大学教授，前副总督、王文战 教育部基础教育司原司长，小学数学课本上的经典鸡兔问题“火”了，提问者认为此类话题与现实生活严重脱节。
为什么教授认为鸡和兔同笼的数学题与现实脱节
最近，中国教育三十人论坛第十届年会，清华大学教授、前副总督、教育部基础教育司原司长王文战提出话题引发广泛讨论：鸡和兔子同笼的数学题有必要吗。这个古老的数学难题再次引发教育界的关注、家长和学生热议。
第一的，从教育角度，鸡和兔子同笼养的问题确实有些争议。王文占教授认为，此类问题脱离实际，因为在现实生活中，农民不把鸡和兔子关在同一个笼子里。所以，他质疑数学教育中是否有必要提出这样的问题。
教授说完之后，许多家长和老师也加入了讨论，并有完全不同的看法。很多人支持这位教授的观点，现在的老师所面临的问题真是越来越令人发指了，在那之前，为了解决数学问题，老师，甚至还有“爸爸只比孩子大8岁”的笑话。
有些人不同意教授的观点，鸡兔同笼问题是古人流传的一道优秀数学题，代表了古人的智慧，可以很好的提高学生的思维练习，作为小学数学题型中优秀的题型，不应该被踢出
然而，当我们深入研究鸡兔问题的价值时，我们需要认识到数学教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。
鸡和兔同笼数学题
这个经典的鸡兔问题是一个古老的数学问题，这是许多小学数学教科书中的必修话题。问题的背景是这样的：笼子里有鸡和兔子，他们的腿总数是 36，他们的头总共有10个。问这个笼子里有多少只鸡和兔子？
这个问题看似简单，但实际上，需要一定的数学知识和逻辑思维能力才能解决。然而，王文瞻认为，这个问题与现实生活严重脱节，因为在现实生活中，农民不把鸡和兔子关在同一个笼子里。