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2024年高考多少分能上武昌职业学院 各省录取分数线是多少

文/张雯2024/6/1 13:32:23

2024年高考能考多少分武昌职业学院高考学生可参考2023年数据,武昌职业学院2023年广东高考最低分数线为334分,最低位置为209097;武昌职业学院2023年海南高考最低分318分,最低排名是60739。所以广东考生想考武昌职业学院分数需要334以上;海南考生想考武昌职业学院成绩需达到318分以上。

2024年高考多少分能上武昌职业学院 各省录取分数线是多少

全国各省高考需要多少分才能通过武昌职业学院

武昌职业学院广东录取最低分数线及排名

广东高考最低分数线为334分,最低位置为209097,可以去武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类334209097180(501)首选历史,再选不限
2023专科批普通类359335069180(502)首选物理,再选不限

武昌职业学院在海南录取最低分及位次

海南高考最低318分,最低位次60739,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类31860739250(01)不限

武昌职业学院在宁夏录取最低分及位次

宁夏高考最低157分,最低位次45849,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类15745849150----
2023专科批普通类24724328150----

武昌职业学院在四川录取最低分及位次

四川高考最低176分,最低位次216408,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类176216408150----
2023专科提前批男(定向培养军士)286279776150----
2023专科提前批男(定向培养军士)361155870150----

武昌职业学院在重庆录取最低分及位次

重庆高考最低200分,最低位次71060,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类20071060180----
2023专科批普通类301116362180----
2023专科提前批男生31361317180----
2023专科提前批男生340109686180----

武昌职业学院在福建录取最低分及位次

福建高考最低307分,最低位次57665,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类307576652208424(L999)首选历史,再选不限
2023专科批普通类3721359482208424(W999)首选物理,再选不限

武昌职业学院在山西录取最低分及位次

山西高考最低130分,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类130--130----
2023专科批普通类208--180----

武昌职业学院在河北录取最低分及位次

河北高考最低247分,最低位次210323,能上武昌职业学院

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023专科批普通类247210323200----
2023专科批普通类347287668200----

温馨的提示:如果你想查看自己的成绩可以去哪些大学,高考学生,请直接下载《高考志愿者》查看,同时,蝴蝶志愿者??还可以通过大数据分析和云计算进行处理,科学评估我们可以就读的所有大学以及录取的概率。

武昌职业学院学院

学校高度重视师资队伍建设,大力实施“人才强校”战略,学校高薪聘请专家教授85名,分别担任教学管理部门负责人、二级学院院长、士官教学部专业教师,引领学科建设与发展。例如,李力教授是教育部大学评估与教育中心重点专家库专家成员;谭喜龙教授 国家二级教授,享受省政府专项补贴,梅传胜教授是原武汉理工大学艺术法学学院党委书记,朱元庆教授,士官教学部电子信息技术(电子对抗)教研室专业带头人,原空军学院教授、硕士生导师,无人机技术应用学院院长王古昌教授是退役陆军上校,原陆军工程大学军械军官学院无人机教研室主任。学校持续优化师资队伍结构,拥有一个结构良好的、专业性强、精力充沛、高素质的师资队伍。学校现有专任教师283人,其中副教授以上85人,8位楚天技能大师;兼职教师326人。一大批中青年学术带头人活跃在教学科研第一线,在专业教学和科研领域崭露头角。学校还从事工业、公司聘请一线工程技术人员和能工巧匠为兼职教师,对提高教师整体水平特别是实践教学能力发挥了重要作用。学校不断完善人才配置体系,宣传学校各部门、各部门人力资源的合理配置;稳定和吸引高层次人才,分布向教学一线倾斜,打造一支“高素质”队伍、结构合理、“精干、高效”的师资队伍和管理团队;不断调动教职员工的积极性,促进学校事业健康稳定和谐协调发展。

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